“今天我们怎样做学生喜爱的老师”

--宿州逸夫师范创建省级示范学校师德建设系列活动之一

2008年度，宿州逸夫师范学校按市教育局安排，成功开展师德师风教育整顿活动，其间涌现出许多感人的事迹、树立起一批师德标兵和先进典型，营造起“人人讲师德、个个铸师魂”的良好氛围。然而，我们清醒地认识到，师德建设任重而道远，师德建设贵在坚持、重在实践，为了巩固师德建设的良好成果、进一步提升我校师德水平，特此制订2009年度师德教育系列活动方案如下：

一、指导思想

在社会发展不断进步、各项改革不断深入、以及教育自身面临诸多变革的新形势下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在十七大精神引领下，结合我校实际，引导教师树立崇高的职业理想、磨砺高尚的师德修养、忠诚教育事业、热爱广大学生，不断提高政治思想素质、职业道德水平以及教书育人能力，为职业教育的发展贡献力量。

二、活动目标

通过开展以“今天我们怎样做学生喜爱的老师”为主题的师德教育系列活动，倡导以“人文关怀”为出发点的师爱、弘扬“恪尽职责”的师风、营造起民主、尊重、和谐、愉悦的新型师生关系，引导教师牢固树立“以学生为本”的观念，遵循教育教学和学生成长成才的客观规律，争做一名肩负历史使命、富有人格魅力的学生喜爱的老师。

三、活动内容与步骤

本次师德教育系列活动从2009年2月起，拟于9月结束。分三个阶段进行。

第一阶段：学习宣传、提高认识阶段（2009年3月起）

主要任务：

通过全校层面的宣传、学习、以及各部门、各党支部的学习讨论，帮助全体教职工充分认识到本次师德教育系列活动重大的现实意义，激发教职工自我提升、自我完善的内驱力，为扎实推进本次师德教育系列活动奠定坚实的思想基础。

活动内容：

1、健全机构，明确职能。

组建2009年度师德教育系列活动领导小组，从学校层面到各支部和教学部，自上而下，明确职能，分工负责，保障本次师德教育系列活动的有序开展。

领导小组成员如下：

组  长：董则荣

副组长：刘继普  张凯

组  员：各部门负责人  各支部书记

2、方案解读、宣传启动。

召开2009年度师德教育系列活动启动大会。在全校层面解读本次师德教育系列活动实施方案，统一认识、明确要求。同时，组织各部门和各党支部分头研读方案、制定实施细则。自上而下、由点及面，深刻领会本次师德教育系列活动的内涵和意义。

3、走近标兵、榜样引领。

邀请全国和省师德标兵，为全体教职工提供一次“走近标兵、榜样引领”的学习机会，切身感受到先进老师高远的思想境界、高尚的职业道德和博大的师爱风范，使师德建设学有目标、学有榜样。

4、开卷有益，提升素养。

学校有针对性地选择体现职业教育特点、贴近我校实际的文章，汇编成册，推荐给全体教职工作为学习资料；另外，推荐一些书，如《研训一体教师成长丛书》、《现代教师读本》等读物，倡导开卷有益的阅读风气、达到精神的滋养和提升。

活动要求：读书活动以自学为主。每位教师撰写1-2篇1000字以上的心得体会，并在各部门组织交流互学。结合教师基本功的要求，心得体会必须以手写的形式，誊写在专用文稿纸上。

（二）第二阶段：围绕主题、开展活动阶段（2009年3月—6月）

主要任务：

围绕“今天我们怎样做学生喜爱的老师”这一主题，多角度、全方位地开展“师生互动、同事互助、家校联手、社区联动”等系列教育活动，以达到增进理解、交流互学、弘扬典型、实施改进的目的，进一步提升师德教育的针对性和实效性，强化教师神圣的使命感和责任意识。

活动内容：

•开展一次学生问卷调查

设计一份学生问卷，就学生满意率、学生心目中最喜爱的老师所具备的品质特征等开展调查，走进学生心灵，了解学生的真实需求。

活动要求：认真组织问卷设计、调查、统计工作，并形成科学、严谨的调查报告，供全体教师借鉴、学习、反思。

•组织一次家长座谈会

各部门因地制宜、分头组织家长座谈会，倾听家长需求、增进相互理解，争取家校联手。并通过问卷调查，了解家长对本校教师教育教学行为的感受，谦虚地接受指正，并落实具有针对性的改进措施。

活动要求：认真记录家长对学校教育、对师德建设的意见和建议，分析原因、落实反馈、督促改进。

3、开展一次社区“共话教育”活动

邀请退休教师，与我校青年教师开展“老少两代、共话教育”活动。在老一代教育工作者身上学到“甘于清贫、敬业奉献”的高尚师德风范，感染、激励青年教师为党的教育事业薪火相传、贡献才智。

•观摩一次先进典型录像

各部门利用班组学习时间，自行组织观摩师德典型---《李镇西---做最好的老师》录像，学习先进事迹，荡涤内心世界。

活动要求：组织观摩后，各部门就录像内容开展讨论，并将讨论意见汇总成文上交党总支。

•开设一次校长讲座

董校长为全体教职工开设一次讲座。宣讲当前社会发展形势、教育发展动态以及职业教育走势等，帮助全体教职工正确认识当前形势，在“以学生为本”的理念指引下，群策群力，促进宿师教育事业更好更快的发展。

•开展一次专题征文活动

结合感恩教育，发动全校学生以“夸一夸我最喜爱的老师”为题，撰文讴歌身边的崇高师德、亲历的广博师爱。

组织全体教师以“今天我怎样做学生喜爱的老师”为题，撰写从教心得、反思教育行为、提升认识水平。

•组织一次师生互动论坛

在“夸一夸我最喜爱的老师”和“今天我怎样做学生喜爱的老师”征文活动的基础上，组织一次师生互动论坛。在各部门选拔的基础上，推荐1名教师和1名学生参加学校论坛活动。师生同堂，倾听彼此心声，增进师生情感，建立起互相尊重、愉悦和谐的师生关系，激发为人师的幸福感和自豪感。

•开展一次班主任工作研讨。

学生科组织开展一次班主任工作研讨。充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领青年班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。

（三）第三阶段：展示成果、表彰总结阶段（2009年9月）

主要任务：

关注平凡小事中折射出来的不平凡的师德精神，收集身边感人事迹、树立师德先进典型，通过文集汇编、评选2009年度师德标兵、2009年度我最喜爱的老师等活动，鼓励、带动整体师德水平的提升。

1、文集汇编，心得荟萃

暑假中，组织力量汇编“夸一夸我最喜爱的老师”、“今天我怎样做学生喜爱的老师”两本文集。

2、读书心得展示

在教师撰写读书心得、各教学部组织交流的基础上，评选出其中的优秀作品，制成版面，在校园内进行展示。

3、班主任心得集锦

遴选优秀班主任带班心得，集锦成册，发挥同事互助作用，引领带动班主任队伍整体水平的提升。

4、举办2009年度师德标兵、学生最喜爱的老师评选活动，并于教师节进行大力表彰，制作宣传版面，弘扬先进事迹、发挥典型示范引领作用。

四、活动后续

当今的师德建设，面临重重挑战：大量涌入的外来文化、急剧转型的社会环境、各种群体的利益分配、生源的不断变化等，对教师的价值取向和思想观念产生一定的冲击。基于这样的认识，我们要认真总结师德教育系列活动成果，在倡导崇高师爱的同时，也要及时关心教师的生存状态、给予教师必要的人文关怀，在后续活动中，我们准备在广泛征询意见的基础上，投入资金、添置设备、创设机会，打造温馨的工作环境、舒心的人际氛围，为舒缓教职工的身心压力、营造宿师和谐氛围而继续努力！